El texto escolar y el aprendizaje. Enredos y desenredos 2 ed.

Desde hace mucho tiempo se viene hablando de la centralidad del libro de texto en el curriculo y de sus carencias, debilidades y exigencias. Poco, sin mebargo, se ha hecho en el contexto colombiano para abordar estas falencias desde la perspectiva de una teoría de lenguaje. Como respuesta a esta carencia, e colectivo Urdimbre, adscrito al Grupo de Investigación Lenguaje y Educación de la Universidad del Norte, presenta esta obra que busca concientizar a los maestros acerca de los enredos que pueden crear en el proceso de aprendizaje algunas características del lenguaje expositivo en el texto escolar. Además, el Colectivo sugiere algunas pautas para el manejo de las formas discursivas identificadas, es decr, para desemredar los hilos que entretejen el texto.

Norma Barletta Manjarrés. Traductora-Redactora de los Idiomas ruso e inglés. Instituto Estatal de Pedagogía de Minsk, Belarus. Magistra en Educación, Universidad Javeriana-Universidad del Norte. Ph.D. en la Enseñanza y Adquisición de la Segunda Lengua, Universidad de Atizona. Profesora de la Universidad del Norte.

Diana Chamorro Miranda. Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialidad Español-Inglés, Universidad del Atlántico. Magistra en Educación, Universidad Javeriana-Universidad del Norte. Doctora en Educación: Investigación, Diagnóstico y Evaluación en la Intervención Educativa, Universidad Complutense de Madrid. Profesora de la Universidad del Norte.

Diana Ávila García. Licenciada en Ciencias de la Educación, especialidad en Lenguas Modernas, Corporación Universitaria de la Costa. Magistra en Educación, Universidad del Norte - Universidad Javeriana. Docente Institución Educativa Técnica Comercial "Francisco Javier Cisneros", Puerto Colombia.

Jorge Mizuno Haydar: Licenciado en Filología e Idiomas, Licenciado en Biología y Química, Universidad del Atlántico. Magíster en Educación, Universidad Javeriana-Universidad del Norte. Director del Departamento de Lenguas de la Universidad del Norte.

Gillian Moss. Bachelor of Arts de la University of Strathclyde, Escocia y Ph.D en lingüística Latinoamericana, Universidad de St. Andrews, Escocia. Profesora emérita de la Universidad del Norte.

Carlina Tapia de Vergel. Licenciada en Filología e Idiomas, Universidad del Atlántico. Magistra en Educación, Universidad Javeriana-Universidad del Norte. Profesora emérita de la Secretaría Distrital de Educación.