Este libro se distingue no sólo por conjuntar el trabajo de investigadores que, desde sus distintas disciplinas, han discutido la atención a los sordos usuarios de la Lengua de Señas Mexicana (LSM) sino también por contar con la colaboración de los miembros de esta comunidad. El lector encontrará aquí una obra que es producto de la madurez académica y profesional de sus autores, quienes presentan una visión crítica de la propuesta educativa bilingüe para este sector de la población, del derecho a la salud y de la participación ciudadana de los sordos señantes. Se pone de relieve el estudio de la adquisición de la LSM como primera lengua, los procesos cognitivos de los sordos señantes y la pertinencia de una mirada interdisciplinaria para la enseñanza del alumnado sordo.
Con artículos de Alma Janeth Moreno Aguirre, J. Ulises Corona Ramírez, José Enrique Álvarez Alcántara, Julio César Almanza Vega,  Haydée Noemí Torres Vargas,  Johan Cristian Cruz Cruz, Noé Israel Romero Rojas, María Erika Ordóñez Delgado, María Elena Bonfil Campos, Cristina Salazar Romero, Adrián Ibarra Mercado, Luz Patricia Capistrán Pérez,  Luis Gerardo Granados Troncoso, Miguel Ángel Villa-Rodríguez,  Ignacio Garnica y Dovala, Héctor Santiago Chávez Rivera, Ana María Ojeda Salazar, Andrea Barojas Gómez, Ignacio Garnica y Dovala.

Miroslava Cruz Aldrete (coordinadora), doctora en Lingüística, por El Colegio de  México. Cursó la Licenciatura en Educa ción Especial en Audición v Lenguaje en  la Escuela Normal de Especialización de la  Ciudad de México. Es profesora-investí gadora de tiempo completo en el Centro Interdisciplinario de Investigación en  Humanidades (CIIHU) de la Universidad  Autónoma del Estado de Morelos (UAEM).  Miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel I, y de la Asamblea del Consejo Nacional para el Desarrollo v la  Atención de las Personas con Discapaci dad (Conadis). Cuenta con diversas pu blicaciones nacionales e internacionales  sobre análisis de la Lengua de Señas Me xicana (LSM), educación inclusiva v acceso  a la cultura para la comunidad Sorda. Coordinó el libro Manos a lo obra: len gua c/e señas, comunidad sorda y educación (2014).