Manos a la obra: lengua de señas, comunidad sorda y educación

Las investigaciones que componen el presente volumen giran en torno a tres ejes principales: el estudio de las lenguas de señas, la comunidad sorda y la educación del sordo; y abordan aspectos tales como la organización cerebral de las lenguas de señas, sus aspectos estructurales, la comunicación mediática, aspectos históricos y la situación actual y futura de la enseñanza, entre otros.

Los autores nos presentan una muestra de temas que se han discutido desde hace décadas en este ámbito. Si bien provienen de diferentes disciplinas y ámbitos de estudio e investigación, así como de diferentes universidades nacionales y extranjeras, tienen en común el interés por la comunidad sorda y su lengua. Es de destacar la participación de compañeros y colaboradores sordos en estas investigaciones, va por ellos y para ellos.

Participan:Héctor Chávez Rivera, Miroslava Cruz-Aldrete, Johan Cristian Cruz Cruz, Mónica Curiel, Ma. del Pilar Fernández-Viader, Ignacio Garnica-Dovala, María Ignacia Massone, Ana María Ojeda Salazar, Jordi Serrat Manén, Carlos Vera Flores, Miguel Ángel Villa-Rodríguez

Miroslava Cruz-Aldrete
Es doctora en Lingüística por El Colegio de México. Presentó su tesis doctoral en 2008 con el título: "Gramática de la Lengua de Señas Mexicana". Actualmente es profesora-investigadora de tiempo completo en la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel I. De 1989-1993 cursó la licenciatura en Educación Especial en Audición y Lenguaje en la Escuela Normal de Especialización, trabajó como maestra frente a grupo y fue directora de uno de los Centros de Atención Múltiple de la ciudad de México. Ha colaborado con distintos departamentos de Educación Especial pertenecientes a la SEP en el seguimiento e implementación del Modelo educativo bilingüe para el sordo.