Mit fiktiven Kritikerstimmen, eigenen Denkfehlern und einem konkreten Alternativmodell. Streitschrift mit Haltung.

Jürgen Reitböck, Jahrgang 1966, hat das Abitur mit 2,6 geschafft. Nach zwei Wiederholungen. Danach ein BWL-Studium, irgendwie abgeschlossen, aber ohne Diplom, ein abgebrochenes Wirtschaftsinformatik-Studium. Heute IT-Architekt in einer großen deutschen Behörde. Nicht weil das System ihm geholfen hätte.

Er ist Mitglied der Triple Nine Society. Das sagt genug, und wer weiß, was das bedeutet, nickt gerade.

Was ihn interessiert, eignet er sich selbst an. Immer schon. Wenn Schule, Studium oder Weiterbildung nicht schnell genug gingen, hat er es selbst gelesen, selbst gebaut, selbst verstanden. Das Thema Neurodiversität und AD(H)S kennt er dabei nicht nur aus Büchern.

Seine Kinder sind hochbegabt. Das war der Moment, in dem er in den Spiegel geschaut hat. Kein dramatisches Aha-Erlebnis. Eher ein leises: Ach so. Das also.

Dieses Buch ist das Ergebnis. Keine Therapie. Kein Heilsversprechen. Eine Systemanalyse von jemandem, der alle Facetten des deutschen Schulsystems aus eigener Erfahrung kennt.

Die Welt retten? Zu aufwendig. Aber vielleicht die richtige Frage stellen. Das reicht erstmal.