Sedan mitten av 1990-talet har antalet studenter i högre
utbildning i Sverige ökat kraftigt. När fler läser vid
högskolor och universitet blir det även fler som har
svagare förutsättningar att klara akademiska studier, till
exempel de studenter som kommer från studieovana
hem eller saknar studievana. Det finns också tecken på
att det skett en gradvis, övergripande försämring av
studenternas förkunskaper på grund av brister i grund- och gymnasieskola.

Har svenska lärosäten de förutsättningar som krävs
för att upprätthålla en god kvalitet på undervisningen?
Författarna till denna rapport har analyserat hur
förutsättningarna för undervisning, och forskning,
kan förbättras så att samtliga studenter kan erbjudas en
högkvalitativ utbildning. Författarna landar i ett antal
förslag, bland annat att de lärare som möter de mest
studieovana studenterna får mer tid till egen forskning
för att stärka sin kompentens.

Jörgen Ödalen är docent i statsvetenskap vid Mälardalens
universitet och Uppsala universitet.