Wie haben sich Lehrer, die von ihrem Dienstherrn existenziell abhingen, zum Nationalsozialismus gestellt? Über das Biografische hinaus geht es in dieser Studie exemplarisch um die konkrete Tätigkeit Uelzener Lehrer in der NS-Zeit und ihre späteren Rechtfertigungsversuche.

Nach dem Studium (Geschichte, Englisch) in Kiel und Coventry (University of Warwick) war der Autor (Jg. 1944) mehrere Jahre in der Forschung tätig und wurde dann Lehrer. Die Frühpensionierung ermöglichte es ihm, die frühere Forschungstätigkeit wieder aufzunehmen: 2004 erschien eine umfangreiche Studie zur württembergischen Landesgeschichte. Danach wandte sich der Autor seiner Familiengeschichte zu und erforschte in der Folge die Geschichte seines Heimatortes insbesondere in der NS-Zeit und auch die nationalsozialistische Vergangenheit einiger seiner Lehrer. Die vorliegende Studie beschließt dieses Projekt.