Une analyse critique sur l'enseignement des langues, des pistes de réflexion concrètes tenant compte des besoins réels des élèves en la matière !

Quels constats tirer de l'enseignement des langues dans le Secondaire en Communauté française de Belgique ?

Quelles sont les priorités des programmes d'enseignement des langues étrangères ?

Quels sont les besoins langagiers réels des élèves au sortir du secondaire de transition ?

- Une analyse critique de la question fondée sur une enquète de terrain et étayée pas la recherche en didactique des langues.

- Une proposition contructive de changement de paradigme, une invitation à réécrire les programmes qui tiennent compte des réalités du terrain.

À PROPOS DE LA COLLECTION
<i>ACTION!</i>

La pédagogie dans l'enseignement secondaire.

Une collection de pédagogie, pluridisciplinaire, qui propose aux enseignants des pistes concrètes et des outils pour optimaliser leurs pratiques.